【压缩机网】主讲:
吴伟烽 副教授
何志龙 副教授
杨 旭 副教授
现代社会知识爆炸，你还在把个人有限的精力投入到无限的知识学习中吗？
你还在崇尚这样的学习方法吗？
你还是否记得，曾经求解出一道百思不得其解的数学题时候的兴奋与快乐？
当你进入大学学习阶段，还是否有这种兴奋与快乐？
面对看上去完美的理论、高大上的现代技术，学起来的时候发现枯燥晦涩？是否有一种跟不上、学不会的担忧？
你知道这是为什么吗？
荷兰数学家和数学教育家H．Freudenthal（1905—1990）曾说：
“No mathematical idea has been published in the way it was discovered. Techniques have been developed and are used, if a problem has been solved, to turn the solution procedure upside down...[and turn] the hot invention into icy beauty.”
对啦，当科学家把所有的定理、证明和发现写进教科书以后，它们的发现（发明、创造）过程被抹杀了，你看到的是冷冰冰的教科书，是冰冷的美丽。发明、创造过程中作者所体验到的火热的思想（hot invention）已经被转变成了冰冷的美丽（icy beauty）。
当你用传统的学习方法在学习“icy beauty”的时候，怎么会有“hot invention”呢？
那么如何在学习“icy beauty”的时候，获得“hot invention”呢？
选报《再创式学习方法与技术创新训练》课程，你将会有机会学习类似于《重建人类社会》的再创式学习方法，将在遗忘、睡眠中掌握再创式学习方法，轻松面对学习、工作和可科研中遇到的难题！
是不是觉得“遗忘”、“睡眠”这两个学习的天敌，竟然能帮助我们学习，很奇怪？
这是有严肃的科学依据的！
孔子也是这么看的！
《庄子·大宗师》
颜回说：‘我进步了。’孔子问道：‘你的进步指的是什么？’颜回说：‘我已经忘却仁义了。’孔子说：‘好哇，不过还不够。’过了几天颜回再次拜见孔子，说：‘我又进步了。’孔子问：‘你的进步指的是什么？’颜回说：‘我忘却礼乐了。’孔子说：‘好哇，不过还不够。’过了几天颜回又再次拜见孔子，说：‘我又进步了。’孔子问：‘你的进步指的是什么？’颜回说：‘我‘坐忘’了’。孔子惊奇不安地问：‘什么叫‘坐忘’？’颜回答道：‘毁废了强健的肢体，退除了灵敏的听觉和清晰的视力，脱离了身躯并抛弃了智慧，从而与大道浑同相通为一体，这就叫静坐心空物我两忘的‘坐忘’。’孔子说：‘与万物同一就没有偏好，顺应变化就不执滞常理。你果真成了贤人啊！我作为老师也希望能跟随学习而步你的后尘。’
现代心理学的研究，也证明“遗忘”的三个正面作用：
· 遗忘是大自然中z*精致的“垃圾信息过滤”功能，能使人的大脑专注于某一件事情，只让该出现的信息出现于脑海
· 被动地强化再次学习时的记忆——遗忘部分信息后，在提取信息后能强化没有遗忘部分的信息
· 促进解决问题的创造性思维
如果你还不明白，回忆一下张无忌当年在武当山学习太极剑的情景：
张三丰演示太极剑之后问无忌：记住了么？
张无忌回答：忘记一点半了。
一会儿，张无忌说：全忘记了。
然后张无忌用太极剑大败对手！
是的，运用得当，“遗忘”是学习的z*佳助手，z*重要的是，“遗忘”能培养创新能力！
除了“遗忘”，还有“睡眠”这个法宝，不过来参加我们的课程才能告诉你哦！
面对大学毕业以后的就业、科研或者留学，你是否迷茫？有没有一种准备不足的感觉？
也许深夜2点，夜望星空的时候，你就会扪心自问：我能找什么样的工作？企业z*看重个人的什么？科研z*重要的素质是什么？
每当这个时候，也许你会蹦出来一个词：创新！
我们每天都会听到创新的重要性，我们都明白无论是在企业工作还是进行科学研究，创新能力是z*重要的能力之一！
但是，如何培养创新能力呢？
创新能力是可以培养的，但不是看一本书、一朝一夕就能得到的！
《再创式学习方法与技术创新训练》，老师将带领大家“零基础”用再创式方法学习现代科学技术，强化养成个人自我培养技术创新能力的习惯！每位同学都有机会参与“零基础”地用再创式方法学习一项现代科学技术！
强调的是方法，重视的是意识，获得的是能力！
重要的事情说三遍！零基础！零基础！零基础！
如果不是零基础，又如何体现“遗忘”的价值呢！
欢迎各位理工科同学报名本科生通识类核心课程《再创式学习方法与技术创新训练》，也欢迎文科、医学同学来挑战自我！
课程名称：《再创式学习方法与技术创新训练》
课程编号：CORE100203
考核方式:
开展创新研究与设计，提交符合个人知识层次的设计报告1份（70%）；
课内专题讨论表现（20%）；
平时（10%）。
时间地点：
2018-2019第1学期，9-16周
东校区：周一7、8节；周四7、8节，主楼B303
西校区：周三9、10节；周五5、6节，综合楼东阶一
欢迎选课！不见不散！
欢迎扫描加群,参与课程讨论!
欢迎加授课老师（吴伟烽）微信!
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何志龙 副教授
杨 旭 副教授
现代社会知识爆炸，你还在把个人有限的精力投入到无限的知识学习中吗？
你还在崇尚这样的学习方法吗？
你还是否记得，曾经求解出一道百思不得其解的数学题时候的兴奋与快乐？
当你进入大学学习阶段，还是否有这种兴奋与快乐？
面对看上去完美的理论、高大上的现代技术，学起来的时候发现枯燥晦涩？是否有一种跟不上、学不会的担忧？
你知道这是为什么吗？
荷兰数学家和数学教育家H．Freudenthal（1905—1990）曾说：
“No mathematical idea has been published in the way it was discovered. Techniques have been developed and are used, if a problem has been solved, to turn the solution procedure upside down...[and turn] the hot invention into icy beauty.”
对啦，当科学家把所有的定理、证明和发现写进教科书以后，它们的发现（发明、创造）过程被抹杀了，你看到的是冷冰冰的教科书，是冰冷的美丽。发明、创造过程中作者所体验到的火热的思想（hot invention）已经被转变成了冰冷的美丽（icy beauty）。
当你用传统的学习方法在学习“icy beauty”的时候，怎么会有“hot invention”呢？
那么如何在学习“icy beauty”的时候，获得“hot invention”呢？
选报《再创式学习方法与技术创新训练》课程，你将会有机会学习类似于《重建人类社会》的再创式学习方法，将在遗忘、睡眠中掌握再创式学习方法，轻松面对学习、工作和可科研中遇到的难题！
是不是觉得“遗忘”、“睡眠”这两个学习的天敌，竟然能帮助我们学习，很奇怪？
这是有严肃的科学依据的！
孔子也是这么看的！
《庄子·大宗师》
颜回说：‘我进步了。’孔子问道：‘你的进步指的是什么？’颜回说：‘我已经忘却仁义了。’孔子说：‘好哇，不过还不够。’过了几天颜回再次拜见孔子，说：‘我又进步了。’孔子问：‘你的进步指的是什么？’颜回说：‘我忘却礼乐了。’孔子说：‘好哇，不过还不够。’过了几天颜回又再次拜见孔子，说：‘我又进步了。’孔子问：‘你的进步指的是什么？’颜回说：‘我‘坐忘’了’。孔子惊奇不安地问：‘什么叫‘坐忘’？’颜回答道：‘毁废了强健的肢体，退除了灵敏的听觉和清晰的视力，脱离了身躯并抛弃了智慧，从而与大道浑同相通为一体，这就叫静坐心空物我两忘的‘坐忘’。’孔子说：‘与万物同一就没有偏好，顺应变化就不执滞常理。你果真成了贤人啊！我作为老师也希望能跟随学习而步你的后尘。’
现代心理学的研究，也证明“遗忘”的三个正面作用：
· 遗忘是大自然中z*精致的“垃圾信息过滤”功能，能使人的大脑专注于某一件事情，只让该出现的信息出现于脑海
· 被动地强化再次学习时的记忆——遗忘部分信息后，在提取信息后能强化没有遗忘部分的信息
· 促进解决问题的创造性思维
如果你还不明白，回忆一下张无忌当年在武当山学习太极剑的情景：
张三丰演示太极剑之后问无忌：记住了么？
张无忌回答：忘记一点半了。
一会儿，张无忌说：全忘记了。
然后张无忌用太极剑大败对手！
是的，运用得当，“遗忘”是学习的z*佳助手，z*重要的是，“遗忘”能培养创新能力！
除了“遗忘”，还有“睡眠”这个法宝，不过来参加我们的课程才能告诉你哦！
面对大学毕业以后的就业、科研或者留学，你是否迷茫？有没有一种准备不足的感觉？
也许深夜2点，夜望星空的时候，你就会扪心自问：我能找什么样的工作？企业z*看重个人的什么？科研z*重要的素质是什么？
每当这个时候，也许你会蹦出来一个词：创新！
我们每天都会听到创新的重要性，我们都明白无论是在企业工作还是进行科学研究，创新能力是z*重要的能力之一！
但是，如何培养创新能力呢？
创新能力是可以培养的，但不是看一本书、一朝一夕就能得到的！
《再创式学习方法与技术创新训练》，老师将带领大家“零基础”用再创式方法学习现代科学技术，强化养成个人自我培养技术创新能力的习惯！每位同学都有机会参与“零基础”地用再创式方法学习一项现代科学技术！
强调的是方法，重视的是意识，获得的是能力！
重要的事情说三遍！零基础！零基础！零基础！
如果不是零基础，又如何体现“遗忘”的价值呢！
欢迎各位理工科同学报名本科生通识类核心课程《再创式学习方法与技术创新训练》，也欢迎文科、医学同学来挑战自我！
课程名称：《再创式学习方法与技术创新训练》
课程编号：CORE100203
考核方式:
开展创新研究与设计，提交符合个人知识层次的设计报告1份（70%）；
课内专题讨论表现（20%）；
平时（10%）。
时间地点：
2018-2019第1学期，9-16周
东校区：周一7、8节；周四7、8节，主楼B303
西校区：周三9、10节；周五5、6节，综合楼东阶一
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